Linguaneo

Доброго дня всем.

Отучились мы в данной школе с сентября по декабрь и вынуждены были уйти. Дабы не сваливать все в одну кучу – разделю плюсы и минусы.

Из положительных моментов: школа – это отдельно построенное новое здание. На первом этаже расположен садик, а на втором классы. Все новенькое, светлое, чистенькое.

В классе 4 парты (максимум 8 человек) и свой санузел (очень удобно для маленьких детей). В школе кормят завтраком и обедом. За дополнительную плату можно оставить ребенка в продленке (мы не пользовались). Занятия начинаются с завтрака в 8-30 и заканчиваются обедом, после которого в 14-00 ребенка можно забирать.

Отдельно хочу отметить ЗАМЕЧАТЕЛЬНЫЙ состав педагогов по дополнительным предметам: шахматы, труды, рисование, физкультура. До этого ни разу не занимались шахматами, и я даже не думала, что моего ребенка может это заинтересовать, но вот нашелся педагог, который не только увлек, но и отправил на соревнования, на которых мы достигли очень хороших результатов. Море интересных поделок по труду, забавные и позитивные рисунки. Для занятий английским языком, по просьбе родителей, пригласили педагога из школы «Премьер».

График учебы в школе – 5 недель учатся, а одна неделя – творческая. В эту неделю дети готовятся к концертам для родителей или детского сада, посещают выставки или театры. Каникул в школе нет, только отдых во время праздников, когда родители тоже не работают. За время нашей учебы ребята съездили в ботсад, сходили на пикник, была организована встреча с заводчиками хасок и катание на лошадях. У ребенка остались очень яркие воспоминания и фотографии!

Единственной, но очень весомой ложкой дегтя в данном процессе оказалась педагог по основным предметам – властная и безапелляционная женщина с 20-летним стажем работы в школе. Любой детский вопрос мог вызвать бурю эмоций: «Вы что, СОВСЕМ НИЧЕГО НЕ ПОНИМАЕТЕ? Сколько раз я должна вам повторять? Вам нянька нужна, а не учитель!», «Какая ты, Катя, молодец, красиво пишешь, не то, что твоя соседка по парте, как курица лапой», «На перемену не пойдешь, пока не напишешь контрольную правильно». Это при том, что право ученика на отдых закреплено СанПиНом даже в ОБЫЧНОЙ школе. Моя попытка поговорить с педагогом закончилась фразой: "НЕ УЧИТЕ МЕНЯ!!!".

Каждую четверть в школе у ребенка есть свое дерево или ежик, на которую он подвешивает яблочки или шишки, которые получает за пятерки, чтобы потом можно было показать родителям. Но выдаются яблочки и шишки по усмотрению педагога, а она считает, если ученик легко справился с заданием, значит яблочко ему не положено. То-есть, если ваш ребенок старается, легко усваивает материал и идет вперед, его удел – пустое дерево/ежик, которое он и будет демонстрировать родителям на празднике. Большей демотивации, на мой взгляд, трудно придумать. Ну дайте ребенку, который может больше – более сложное задание и пусть он заслужит свое яблоко!

Обучающий итог оказался весьма печальным: по русскому языку и литературе из-за разницы в программах сравнить результаты весьма проблематично, но первую тетрадку Петерсона, которую в обычных школах прошли к концу первой – максимум началу второй четверти, мы не одолели даже к Новому году. А я-то полагала, что сочетание опытный педагог + всего лишь 4 ученика позволят нам не только пройти школьный курс, но и решать задачи повышенной сложности и участвовать в олимпиадах.

Цена моего эксперимента – 100 тысяч рублей (25 – первоначальный взнос и 77 тысяч стоимость обучения за 4 месяца). Тратить еще сто тысяч, увеличивая отставание по основным предметам не хотелось, и мы ушли на домашнее обучение. К педагогу по шахматам мы продолжим ходить в Факел, по английскому – в Премьер, а нанятый педагог-репетитор за оставшиеся 5 месяцев постарается выровнять наш уровень к 4 классу, дабы можно было осенью пойти в обычную школу.